Инструктор по физической культуре МБДОУ №6 г.Аксай

Фамилия Имя Отчество -  Сулейманова Ирина Анатольевна

 

Занимаемая должность — инструктор по физической культуре ( с 01.08.2012г.)

 

Дата рождения — 14 мая 1975г.

Образование - Вятский государственный гуманитарный университет, психология управления, менеджер.

Год окончания учебного заведения — 2004г.

Квалификационная категория – первая квалификационная категория, 2013год

Педагогический стаж — 12 лет

Стаж в занимаемой должности -  1.6 год

Поощрения  -  Грамота УО ААР 2013год, Почетная грамота Атамана станицы Черкасского округа Аксайского юрта ВКО ВВД 2013г.

Благодарственные письма -

-         победитель Всероссийского профессиональный конкурс педагогического мастерства «Педсовет- XXI века» в номинации №5 «Родительское собрание» - ноябрь 2012г.

-         дипломант III cтепени  II Всероссийского конкурса на лучшую методическую разработку в области духовно-нравственного воспитания в номинации «Духовно-нравственное воспитание в дошкольном учреждении». ( август  2013г.)

-         дипломантом III степени  Общероссийского конкурса «Сказочный теремок-сценарий фольклорного праздника в ДОУ»  (декабрь 2013г.)

 

Повышение квалификации за последние 5 лет —

-«Специальная психология» Кировский  ИПК и ПРО г. Ижевск, преподаватель психологии, 2012г.

-         семинар Ефименко Н.Н. «Театр физического воспитания и оздоровления детей дошкольного  и младшего школьного возраста»1 часть в объеме 30ч. 3-7.09 2012г.

-         семинар Ефименко Н.Н. «Театр физического воспитания и оздоровления детей дошкольного  и младшего школьного возраста» 2 часть в объеме 30ч. 22-26.04 2013г.

-         семинар Ефименко Н.Н.»Методика  игрового тестирования двигательного развития и здоровья детей в норме и при патологии» в объеме 30ч. 9-13.09.2013год

Тема обобщенного педопыта, год обобщения -  2013год — программа «Топотушки» - профилактика плоскостопия, программа по физическому воспитанию — горизонтальный пластический балет

Приоритетное направление в педдеятельности — использование нетрадиционных методов и средств оздоровления детей дошкольного возраста.

Ведет ли какой-либо кружок, название, направление работы кружка — кружок «Топотушки» - профилактика плоскостопия, кружок «Пантера» - горизонтальный пластический балет

 

ЭССЕ  «Моя педагогическая философия».

 

 

                                                                                                                          

Каждое мгновение той работы,

                                                                                                       которая называется воспитанием, - это

                                                                                                       творение будущего и взгляд в будущее.

(В.А. Сухомлинский)

 

Процесс воспитания и обучения облагораживает природу человека, с помощью тяжкого, но благодарного труда. Эффективность в воспитательной работе зависит от творца своего дела.

Я хочу увидеть Антона Макаренко – человека, который нашёл своё призвание в жизни. Мне тем и дорог он, что у всех – чуть-чуть, в нем – много-много. То, что у всех – побаливает, в нем – нестерпимая боль. То, что у всех – иногда, у него – всегда…».  Очень часто много лет уходит на поиски того самого призвания, данного нам свыше. Люди ждут чуда, что однажды они скажут «эврика!» и начнут заниматься тем, что спасёт мир от всех проблем. Чтобы найти призвание в жизни, я потратила несколько часов и придала всей своей жизни тонус. Эту миссию  длиною в жизнь я выбрала, чтобы помочь маленьким детским душам, а через них  всему будущему человечеству.

Я - воспитатель. А иначе и не могло быть. Будучи внучкой и дочерью педагогов  я с малых лет была погружена в атмосферу дошкольной жизни «по другую сторону» воспитательского стола. Поэтому у меня не было сомнений в выборе профессии и, конечно, образцом для  подражания стали мои бабушка и мама. Меня всегда восхищало их умение находить общий язык с любыми детьми, быть для них настоящими друзьями, поэтому на первых порах своей педагогической жизни я старалась быть похожей на них, использовала те же приемы и методы в работе со своими воспитанниками. Позднее я стала самостоятельной и нашла свои методы, но главное, что мне перешло по наследству, что я использую в своей работе до сих пор и что останется в моей практике и в будущем – это настоящие любовь и уважение к моим воспитанникам и к моему делу.

Важность и воспитательное значение детства понимали во все времена и во всех народах. Древнегреческий философ Демокрит считал:«Хорошими людьми становятся скорее от упражнения, нежели от природы... воспитание перестраивает человека и создает ему вторую природу». Даже со времён античной эпохи сохранились положительные стороны спартано-афинского воспитания, где особое внимание уделялось физическому воспитанию, в частности, посредством спортивных упражнений и танцев. Начинать воспитание  предлагалось с "заботы о теле", а затем "заботиться о духе", чтобы "воспитание тела способствовало воспитанию духа". Гимнастика должна была привести организм ребенка в готовность для трудного процесса освоения знаний. Придавая в воспитании особое значение гимнастике, Аристотель одновременно резко осуждал спартанскую традицию применения тяжелых и жестоких физических упражнений, в результате которых дети превращаются в "диких животных". Гимнастика предназначена для формирования "прекрасного, а не дико-животного", писал в этой связи Аристотель. Особую роль в формировании прекрасного начала должна была играть музыка.

Ядром моей педагогической философии является убеждение того, что здоровый и развитый ребенок – главная ценность общества.  Мое педагогическое кредо: прививать интерес к физической культуре, приучать ребенка к здоровому образу жизни. Я постоянно произношу: дети наше будущее. Мы  формируем это будущее. Как покажут исследования много веков спустя, физическое развитие оказывает огромное влияние на развитие памяти, мышления, координации детей. И то, насколько дети будут успешны, а значит, счастливы, полезны для общества, зависит от состояния их здоровья, а значит, и от меня.

На занятиях физической культуры я   учу детей преодолевать себя, быть дисциплинированными. Помогаю им впервые задуматься над своим отношением к тому, что им хочется,  к тому, что надо для здоровья, а следовательно, для них.  Действительно я должна знать и уметь много. А для этого нужно искать и находить новые формы, методы, приёмы работы. Для повышения интереса к занятию педагог постоянно должен находиться в поиске, ведь так хочется, чтобы занятия запоминались детям, чтобы каждый последующее занятие не было похоже на предыдущее. 
       Моя педагогическая философия – научить детей верить в себя,  свои силы и возможности!  Постоянное сотрудничество воспитателя и воспитанника, воспитанника и воспитателя!

      Я убеждена в том, что достижение желаемого результата в укреплении здоровья; повышение уровня двигательной активности может быть только следствием целенаправленной системной работы. Дети ценят такой подход вовлечения их в постоянную работу над самим собой. Они видят, что их физическое развитие не находится на одном уровне, а постоянно переходит от одной ступени к другой. Самое важное – они чувствуют заботу, внимание. Я постоянно нахожусь в гуще всех событий в жизни своих воспитанников. Если вижу, что что-то не ладится у ребёнка, стараюсь успокоить, поддержать, вдохновить. Быть вместе с детьми, вместе творить, созидать и обретать – сотрудничество, основанное на неравнодушии, любви к детям, к профессии, к жизни. 
       Иными словами, я хочу добиться того, чтобы физическая культура стала неотъемлемой частью жизни, интересов каждого ребенка и стала необходимой потребностью не только для поддержания себя в хорошей физической форме, умению защитить себя в сложных жизненных ситуациях, но и для развития душевной силы, уверенности в себе.  Ведь, если человек здоров, физически активен – справляться с жизненными неудачами гораздо проще! Не зря говорится: «Здоровье - великое дело как для того, кто им пользуется, так и для других».  

      Так вот, можно сказать, что миссия человеческой жизни заключается в том, что бы раскрыть свой потенциал, суметь найти возможность для самореализации, «пустить в оборот» свои таланты.

Современный воспитатель – это личность  и  явление! Это состояние души и  образ жизни.

Найти призвание, утвердиться в нём – главное счастье любого человека. Я счастливый человек: я люблю свою профессию, детей, детский сад. Каждое утро я с радостью и волнением открываю дверь детского сада.

Задумайтесь о призвании в жизни прямо сейчас. Начните жить осознанно. И счастье не заставит себя долго ждать.

 

Инструктор по физической культуре МБДОУ №6 «Теремок»

И.А. Сулейманова